ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ - ΕΠΙ-ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗΣ ΓΙΟΡΤΗΣ

ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Ειδικό φιλμάκι που ετοιμάστηκε απο το ΙΔΕΠ, όπου συμμετέχοντες μιλούν για τις εμπειρίες τους στα Ευρωπαϊκά Προγράμματα. Στο φιλμάκι συμμετέχει και το Σχολείο μας με το Διευθυντή κ.Γεώργιο Κωνσταντίνου και τον πρόεδρο του ΚΜΣ, μαθητή της ΣΤ΄τάξης Στέφανο Χριστοδούλου.

ΕΠΕΤΕΙΟΣ ΚΑΤΑΔΙΚΗΣ ΨΕΥΔΟΚΡΑΤΟΥΣ

ΘΥΜΗΣΕΣ...1974

ΜΗΝΥΜΑ ΥΠΠ

ΖΗΤΩ Η 28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ 28ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

ΜΗΝΥΜΑ ΥΠΠ

1Ο ΠΑΓΚΥΠΡΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΠΑΓΚΥΠΡΙΑΣ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΩΝ ΣΥΝΔΕΣΜΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Καδής: Εστιάζουμε ιδιαίτερα το ενδιαφέρον μας στη γλωσσική καλλιέργεια και στην αριθμητική αντίληψη

Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού υποστηρίζει έμπρακτα το έργο των εκπαιδευτικών μας και επικεντρώνεται στην αποτελεσματική γλωσσική και μαθηματική εκπαίδευση των παιδιών μας, ανέφερε σήμερα ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού Κώστας Καδής, σε ομιλία του στο 1ο Παγκύπριο Συνέδριο της Παγκύπριας Συνομοσπονδίας Ομοσπονδιών Συνδέσμων Γονέων Δημοτικής Εκπαίδευσης, που πραγματοποιήθηκε στη Λεμεσό, με θέμα "Η διδασκαλία της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και των Μαθητικών στη Δημοτική Εκπαίδευση".
Στο χαιρετισμό του, που διάβασε ο Α` Λειτουργός Εκπαίδευσης, Χρήστος Χατζηαθανασίου, ο Υπουργός Παιδείας συνεχάρη τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών για την έγνοια τους να ενημερώνονται και να συμβάλλουν αποτελεσματικά στη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των παιδιών.
"Το έργο των Συνδέσμων Γονέων κρίνεται σημαντικό γιατί ενδυναμώνουν τη λειτουργία της σχολικής μονάδας και ενισχύουν τη δράση των εκπαιδευτικών", ανέφερε ο κ. Καδής, προσθέτοντας  πως "η καλή συνεργασία δασκάλων και γονιών συμβάλλει στη διαμόρφωση της θετικής στάσης του μαθητή απέναντι στο σχολείο και την ένταξη του στο μικρόκοσμο της σχολικής κοινότητας".
Η αγαστή συνεργασία του Υπουργείου με τους οργανωμένους γονείς, υπέδειξε, συμβάλλει καταλυτικά στην υλοποίηση προγραμμάτων προς το συμφέρον του μαθητικού κόσμου, ενώ τόνισε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού έθεσε ως πρώτο εκπαιδευτικό στόχο της φετινής σχολικής χρονιάς, την προσπάθεια για βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων.
" Εστιάζουμε ιδιαίτερα το ενδιαφέρον μας στα θεμελιώδη αντικείμενα της Παιδείας ενός ατόμου,  τη γλωσσική καλλιέργεια και την αριθμητική αντίληψη", είπε ο Κώστας Καδής, προσθέτοντας ότι η συνεχής αναβάθμιση της διδασκαλίας της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και των Μαθηματικών στο Δημοτικό Σχολείο είναι πρώτιστο μέλημα της εκπαιδευτικής πολιτικής του Υπουργείου.
Συγκεκριμένα, όπως είπε, το γλωσσικό μάθημα αποτελεί τον πυρήνα της επικοινωνίας και τη βάση για κατανόηση και πρόσληψη των υπόλοιπων γνωστικών αντικειμένων και σκοπός της διδασκαλίας είναι η άριστη χρήση της νέας ελληνικής γλώσσας.
"Η προσέγγιση αυτή διασφαλίζει τόσο την ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων, όπως είναι η ανάγνωση, η γραφή, η ορθογραφία, η γραμματική και η σύνταξη, όσο και την παράλληλη ανάπτυξη σύνθετων δεξιοτήτων όπως η κριτική διερεύνηση και ανάλυση των κειμένων", συνέχισε, ενώ αναφερόμενος στα Μαθηματικά δήλωσε πως οξύνουν την παρατήρηση, τη μεθοδικότητα και την ανάπτυξη στρατηγικών για επίλυση προβλημάτων .
Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, σημειώνει εξάλλου στο χαιρετισμό του ο Κώστας Καδής,  υποστηρίζει έμπρακτα το έργο των εκπαιδευτικών και επικεντρώνεται στην αποτελεσματική γλωσσική και μαθηματική εκπαίδευση των παιδιών μας θετικά, ανταποκρινόμενο στις ιδιαιτερότητες, τις προκλήσεις και τις απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας της Κύπρου.

ΠΗΓΗ: Paideia-News

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ 1ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

ΜΗΝΥΜΑ ΥΠΠ

ΜΗΝΥΜΑ ΕΠΙΤΡΟΠΟΥ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

Μήνυμα Επιτρόπου Προστασίας των ∆ικαιωμάτων του Παιδιού, Λήδας Κουρσουμπά, με την ευκαιρία της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς 2014 - 2015 

____________________________ 

Η παιδεία, σαν την πλούσια χώρα παράγει όλα τα καλά! 

                                                   Σωκράτης 

Αγαπημένα μου παιδιά 

Μια ακόμη νέα σχολική χρονιά βρίσκεται μπροστά σας. Εύχομαι να την απολαύσετε! Να είναι, για τον καθένα και την καθεμιά από εσάς, δημιουργική και ευχάριστη, πλούσια σε εμπειρίες και συναισθήματα και γεμάτη με γνώσεις. 

Αγαπημένα μου παιδιά, 

Το σχολείο σας δίνει την ευκαιρία να πραγματοποιήσετε ένα σημαντικό ανθρώπινό σας δικαίωμα. Το δικαίωμα στην εκπαίδευση. Το δικαίωμά σας να μάθετε να γράφετε και να διαβάζετε, αλλά και να αποκτήσετε πολλές και διάφορες γνώσεις και πληροφορίες, για σας τους ανθρώπους γύρω σας και τον κόσμο. Το δικαίωμά σας επίσης, να μάθετε πώς να μαθαίνετε, πώς να ερευνάτε, πώς να βάζετε ερωτήσεις και να αμφισβητείτε ακόμη και τα αυτονόητα, πώς να σκέφτεστε κριτικά. Πάνω από όλα, το δικαίωμά σας να αποκτήσετε όλα όσα χρειάζεστε ώστε, μεγαλώνοντας, να λειτουργείτε αυτόνομα, ως δημοκρατικοί και υπεύθυνοι πολίτες, που γνωρίζουν και διεκδικούν τα δικαιώματά τους

και σέβονται τις υποχρεώσεις τους. Για να τα πετύχετε όλα αυτά, το σχολείο θα πρέπει να λειτουργεί δημοκρατικά, να είναι παιδοκεντρικό και να σέβεται και να προωθεί τα δικαιώματά σας. Είμαι βέβαιη ότι, όσεςκαι όσοι εργάζονται στο χώρο της εκπαίδευσης, θα κάνουν ό,τι περνά από το χέρι τους για να συμβάλουν σε αυτό. Σας διαβεβαιώνω ότι προς την κατεύθυνση αυτή κινούνταικαι οι δικές μου παρεμβάσεις και δράσεις. 

Αγαπημένα μου παιδιά. 

Για να πραγματοποιήσετε, όμως, το δικαίωμά σας στην εκπαίδευση, χρειάζεται και η δική σας προσπάθεια, η δική σας θέληση και καλή διάθεση. Χρειάζεται να αφιερώσετε χρόνο και κόπο. Να είστε αισιόδοξοι, ευρηματικοί και δημιουργικοί. Έτσι, μπορείτε να καταφέρετε ακόμη κι εκείνο που αρχικά θα σας φαίνεται ακατόρθωτο. Είμαι σίγουρη ότι θα το πετύχετε. 

Καλή σχολική χρονιά!

ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΟΥ ΕΔΩ! 

ΕΥΧΕΣ ΑΠΟ ΙΤΑΛΙΑ / WISHES FROM ITALY

Dear Georgios and students and teachers all dear families and collaborators I wish you a fantastic new school year in the name of Love and Peace! Kisses and hugs Maria from Italy 

ΑΓΙΑΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

ΜΗΝΥΜΑ ΤΗΣ Α.Μ.ΤΟΥ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΚΥΠΡΟΥ

ΜΗΝΥΜΑ ΥΠΠ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΕΔΩ!

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΑ ΘΡΑΝΙΑ: ΟΣΑ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ

Δυο μέρες έμειναν για να ξεκινήσουν τα παιδιά το σχολείο και έχει έρθει πλέον η στιγμή να πάρουμε ως γονείς μερικές πολύ σοβαρές αποφάσεις ως προς το πώς θα γίνει αυτή η χρονιά επιτυχημένη και με όσο το δυνατόν λιγότερο άγχος, τόσο για εμάς όσο και για τα παιδιά. Ξέρουμε ότι πρέπει να βάλουμε τα παιδιά σε πρόγραμμα, να τα βοηθήσουμε να οργανώσουν τις δραστηριότητές τους, να τους ψωνίσουμε τα απαραίτητα. Η μαμά blogger Dynamom, ωστόσο, συγκεντρώνει όλα αυτά που οι γονείς ΔΕΝ πρέπει να κάνουν τη νέα αυτή σχολική χρονιά. Και πόσο δίκιο έχει... 

Τα μαθήματα των παιδιών

Το σκηνικό είναι γνωστό: Το παιδί κάθεται στο τραπέζι της κουζίνας, φουρκισμένο και ανίκανο να συγκεντρωθεί στις ασκήσεις των μαθηματικών, δεν καταλαβαίνει τίποτα, φωνάζει τη μαμά. Η πιο εύκολη λύση είναι να αναλάβει ο γονιός, να δώσει τις απαντήσεις, να τελειώνει το παιδί με τα μαθήματα, γιατί -ας είμαστε ειλικρινείς- πόσες ώρες πια πρέπει να περάσουν μέχρι να τελειώσει το παιδί το διάβασμα; Θέλετε κάποια στιγμή να σταματήσει να παραπονιέται, θέλετε να κάνει και τις ασκήσεις σωστά, να πάρει καλό βαθμό. Φέτος, όμως, καλό θα ήταν να σταματήσετε να κάνετε εσείς τα μαθήματα των παιδιών. Τι θα γίνει αν σταματήσετε; Μπορεί και να μην ολοκληρώσουν τα διαβάσματά τους καθόλου, και να πάρουν έτσι ένα καλό μάθημα περί υπευθυνότητας όταν ο δάσκαλος θα τα επιπλήξει την επόμενη μέρα. Ή μπορεί να κάνουν τις ασκήσεις τους λάθος και να αναγκαστούν να μάθουν, ώστε την επόμενη φορά να τις κάνουν σωστά. Βοηθήστε τα παιδιά να ξεκαθαρίσουν κάτι που δεν καταλαβαίνουν όταν διαβάζουν, μία στο τόσο, όμως αφήστε κάτω το δεύτερο μολύβι! Έχετε ήδη πάει σχολείο μία φορά. Τώρα ΔΕΝ είναι η σειρά σας.

Aμέτρητες δραστηριότητες

Μπορεί το παιδί σας να αγαπά και το ποδόσφαιρο και το ταε-κβο-ντο. Μπορείτε να τον γράψετε και στα δύο. Αλλά μην επιμείνετε να κάνει και ωδείο και φροντιστήριο για δύο γλώσσες, και όλα αυτά στην ίδια εβδομάδα, απλά και μόνο επειδή ΠΡΕΠΕΙ να πάρει πολλά ερεθίσματα. Καλό είναι να ανοίξετε στο παιδί ορίζοντες, να γνωρίσει πολλά καινούρια πράγματα, αλλά είναι και κουραστικό να πρέπει να τρέχει κάθε απόγευμα από τη μία δραστηριότητα στην άλλη και να μην έχει λίγο χρόνο απλά για να είναι παιδί! Εξάλλου, όλο αυτό το τρέξιμο είναι κουραστικό και για τον ίδιο τον γονιό. Επιλέξτε δύο δραστηριότητες που πραγματικά αγαπά το παιδί και αφοσιωθείτε σε αυτές. Και μην νιώθετε ενοχές όταν ακούτε άλλους γονείς των οποίων τα παιδιά κάνουν κάθε απόγευμα από μία δραστηριότητα, γιατί είναι πολύ πιθανό τα παιδιά αυτά να έχουν μεγάλη ανάγκη για ύπνο!

Αδιάκοπη επικοινωνία με την δασκάλα

Καθημερινά τηλέφωνα, e-mails, συναντήσεις από κοντά... Τα πάει καλά ο Γιωργάκης με τους συμμαθητές; Μπορεί να κάτσει μακριά από τον Γιαννάκη γιατί ο Γιαννάκης του μιλάει όλη την ώρα στην τάξη και ξέρετε ότι ο Γιωργάκης δεν μπορεί να συγκεντρωθεί έτσι; Έφαγε το κολατσιό που του έδωσα ή το αντάλλαξε για σοκολάτα; Εντάξει, όταν το παιδί είναι μικρό όλοι οι γονείς ανησυχούν και θέλουν να βεβαιωθούν ότι έχει προσαρμοστεί καλά, είτε στο νήπιο είτε στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού. Αλλά πραγματικά, δεν υπάρχει λόγος. Το παιδί σας είναι μια χαρά. Κι αν δεν είναι, η ικανότατη δασκάλα του θα σας ενημερώσει και θα σας πει τι πρέπει να κάνετε. Θυμάστε όταν ήσασταν εσείς μαθητές; Ούτε κινητά υπήρχαν, ούτε e-mails. Πόσο συχνά πιστεύετε ότι μιλούσαν οι γονείς σας με την δασκάλα σας; Αφήστε την, λοιπόν, να κάνει την δουλειά της και να ασχοληθεί με το παιδί σας. Όχι με εσάς.

Συμμετοχή στα «του σχολείου»

Στα παιδιά αρέσει να βλέπουν πού και πού τους γονείς τους στον χώρο του σχολείου και να ασχολούνται με διάφορα θέματα που τα αφορούν. Και είναι καλό και για το σχολείο, είτε αυτό είναι δημόσιο (άρα ο σύλλογος γονέων έχει συγκεκριμένο και σημαντικό ρόλο), είτε είναι ιδιωτικό. Ωστόσο, δεν χρειάζεται απαραίτητα να ασχολείστε πάντα και με τα πάντα, ειδικά αν ο χρόνος σας είναι περιορισμένος. Το να μην παραβρεθείτε σε κάθε συνάντηση γονιών δεν σας κάνει κακή μαμά, ούτε το να μην προλάβετε να ψήσετε κουλουράκια για το σχολικό παζάρι και να χρειαστεί να τα πάρετε έτοιμα. Κάντε ό,τι μπορεί για να βοηθήσετε, αλλά μην νιώσετε ενοχές αν δεν μπείτε στο διοικητικό συμβούλιο του συλλόγου!

Σύγκριση με άλλους γονείς

Λέτε συνεχώς στο παιδί σας να μην συγκρίνει τον εαυτό του με άλλα παιδιά. Εσείς, όμως, ακολουθείτε αυτή τη συμβουλή; Μήπως νιώθετε ενοχές που δεν παίρνετε εσείς κάθε μεσημέρι το παιδί από το σχολείο; Μήπως δεν του διαβάζετε παραμύθι για μισή ώρα κάθε βράδυ πριν κοιμηθεί; Μήπως στην γιορτή του ψήσατε απλά ένα κέικ για να κεράσει τους συμμαθητές, ενώ άλλες μαμάδες φτιάχνουν cupcakes με εντυπωσιακό γκλασάρισμα; Και τι έγινε; Χαλαρώστε λίγο! Κάντε ό,τι καλύτερο μπορείτε, αγαπάτε τα παιδιά σας, φροντίστε να τους θυμίζετε ότι είστε πάντα εκεί και νοιάζεστε γι'αυτά. Είστε υπέροχοι γονείς. Σταματήστε να ανησυχείτε για το 

ΠΗΓΗ: http://www.mama365.gr/18652/epistrofh-sta-thrania-osa-oi-goneis-...

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ!

Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2014-2015, θα θέλαμε να σας ευχηθούμε κάθε προσωπική και οικογενειακή ευτυχία και να έχουμε μια όμορφη, δημιουργική και παραγωγική χρονιά. 
Η φετινή σχολική χρονιά, ξεκινά τη Δευτέρα 8/9/2014.Οι μαθητές θα προσέλθουν κανονικά η ώρα 07:45, θα κατανεμηθούν σε τμήματα, θα πάρουν τα βιβλία τους, γραφική ύλη και θα σχολάσουν η ώρα 13:05.Θα ακολουθηθεί κανονικά πρόγραμμα.
Υπενθυμίζεται ότι η στολή του σχολείου είναι:
ΑΓΟΡΙΑ: Γκρίζο παντελόνι (μακρύ ή κοντό), άσπρο πουκάμισο ή άσπρη φανελίτσα με κολάρο και το σήμα του σχολείου. Παπούτσια μαύρα /αθλητικά (να αποφευχθούν τα έντονα χρώματα)

ΚΟΡΙΤΣΙΑ: Γκρίζα ή μπλε φούστα, άσπρο πουκάμισο ή άσπρη φανελίτσα με κολάρο και το σήμα του σχολείου. Παπούτσια μαύρα /αθλητικά (να αποφευχθούν τα έντονα χρώματα).

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ

ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ 1ΗΣ ΑΠΡΙΛΙΟΥ

               

προγραμμα 1ης απριλιου 2014 from George Konstantinou

ΜΗΝΥΜΑ ΥΠΠ ΕΔΩ!

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ 25ΗΣ ΜΑΡΤΙΟΥ

ΜΗΝΥΜΑ ΥΠΠ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΩΝ ΚΑΘΗΚΟΝΤΩΝ ΤΟΥ

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΕΔΩ!

ΜΕΡΑ ΜΝΗΜΗΣ ΗΡΩΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ- 13 ΜΑΡΤΙΟΥ

ΜΗΝΥΜΑ ΥΠΠ  ΕΔΩ!

ΘΕΣΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗ

Εξωτερικος συνεργατης from George Konstantinou

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Διαδίκτυο; ...Ασφαλώς!

 Το διαδίκτυο δεν είναι παιχνίδι. Προστάτευσε τον εαυτό σου. Σεβάσου τη ζωή των άλλων.

 It’s more than a game, it’s your life!

 Στις μέρες μας το διαδίκτυο είναι πολύ χρήσιμο και διασκεδαστικό, δεν παύει όμως να κρύβει παγίδες, να ελλοχεύει κινδύνους και δη για τις μικρές ηλικίες που χρησιμοποιούν κατά κόρον το διαδίκτυο. Δώστε λίγη προσοχή στις ακόλουθες φωτογραφίες. Μπορεί να μας φαίνονται αστείες ή και υπερβολικές ΟΜΩΣ μας υπενθυμίζουν μία μεγάλη αλήθεια: ότι πλέον ο υπολογιστής και το
διαδίκτυο έχουν κερδίσει και τις πιο τρυφερές καρδούλες. Διαδικτυωμένα παιδιά από… κούνια!

 Ολοένα και πιο επικίνδυνη φαίνεται λοιπόν πως γίνεται η σχέση παιδιών κι εφήβων με το διαδίκτυο, το οποίο δείχνει να αποτελεί, αν όχι το πρώτιστο, πάντως ένα από τα πιο σημαντικά ενδιαφέροντά τους. Αυτό δεν πρέπει να το αφήσουμε να συνεχίσει έτσι. Κάτι πρέπει να κάνουμε κι εμείς οι γονείς. Ως γονείς οφείλουμε να προστατέψουμε τα παιδιά μας στον κόσμο του διαδικτύου όπως ακριβώς κάνουμε και στον πραγματικό κόσμο, όπου τα προστατεύουμε από ύποπτους ανθρώπους, από βία, από παιδόφιλους. Επομένως επιβάλλεται να κάνουμε το ίδιο και στο διαδίκτυο και μάλιστα άμεσα. Εμπόδιο στην προσπάθεια μας αυτή ίσως να αποτελεί το μεγάλο «τεχνολογικό» χάσμα γενεών. Αρκετοί από εμάς τους γονείς ίσως να μην μπορούμε να οριοθετήσουμε την ενασχόληση των παιδιών μας με το διαδίκτυο και τους υπολογιστές γενικότερα, λόγω έλλειψης της σχετικής γνώσης, με αποτέλεσμα τα παιδιά μας να αφήνονται μόνα τους κι ελεύθερα να σερφάρουν στο διαδίκτυο. Όμως, πιστέψτε με, τίποτα δεν είναι πιο ανησυχητικό από τους γονείς που σηκώνουν τα χέρια ψηλά και λένε: «Τα παιδιά μου ξέρουν περισσότερα από μένα για το διαδίκτυο» και αμήχανοι παρακολουθούν τα παιδιά τους να αφιερώνουν μεγάλο μέρος του χρόνου τους μπροστά στον υπολογιστή συνδεδεμένο με το διαδίκτυο.

 Εδώ όμως θα διαφωνήσω γιατί μπορεί η γνώση να είναι δύναμη αλλά οι εμπειρίες ζωής είναι πολύτιμες. Τι θέλω να πω με αυτό; Πως ακόμα κι αν τα παιδιά μας είναι καλύτεροι χρήστες των υπολογιστών και του διαδικτύου από εμάς, να θυμάστε ότι έχουν ακόμη ανάγκη τη δική μας συμμετοχή, τις δικές μας συμβουλές και τη δική μας υποστήριξη. Μπορεί κάποιοι από εμάς να μην έχουμε διαδικτυακές γνώσεις αλλά όλοι μας ανεξαιρέτως έχουμε εμπειρία ζωής και ανεπτυγμένη κριτική σκέψη, εργαλεία απαραίτητα για να προστατέψουμε τα παιδιά μας από τους κινδύνους του διαδικτύου. Άλλωστε μπορούμε ανά πάσα στιγμή κι εμείς οι γονείς να ενημερωθούμε και να μάθουμε τι είναι το διαδίκτυο και πως να σερφάρουμε σε αυτό. Ποτέ δεν είναι αργά. Φτάνει να μην το φοβόμαστε και να θέλουμε να το γνωρίσουμε καλύτερα. Επομένως τι θα λέγατε για ένα ταξίδι στο διαδίκτυο; Ασφαλώς… γιατί όχι;

 Ας ξεκινήσουμε, λοιπόν, αυτό το ταξίδι στο διαδίκτυο …. χέρι με χέρι γονείς και παιδιά. Ας θέσουμε το διαδίκτυο στις σωστές του διαστάσεις και όλοι οι γονείς να κατανοήσουμε και να απολαύσουμε μαζί με τα παιδιά μας τα οφέλη του διαδικτύου… ασφαλώς! … και επειδή μία εικόνα χίλιες λέξεις, θελήσαμε το ταξίδι μας να γίνει μέσα από πολλές φωτογραφίες, ελπίζοντας αυτές να μας αποτυπωθούν.

 Πάμε, λοιπόν, να προστατέψουμε τα παιδιά μας από τις κακοτοπιές του διαδικτύου, ξεφυλλίζοντας το δωδεκάλογο μιας ασφαλούς πλοήγησης.
1. Δεν απαγορεύουμε το διαδίκτυο αλλά το κάνουμε οικογενειακή υπόθεση.
Η απαγόρευση μπορεί να οδηγήσει τα παιδιά μας να σερφάρουν κρυφά, ή στο σπίτι κάποιου φίλου τους ή σε internet cafe, και αυτό εγκυμονεί πολλούς κινδύνους. Εμείς οι γονείς πολλές φορές ανησυχούμε όταν τα παιδιά μας σερφάρουν αρκετές ώρες στο διαδίκτυο μη γνωρίζοντας μάλιστα και τι κάνουν. Σίγουρα η ανησυχία μας είναι δικαιολογημένη, ωστόσο δεν θα πρέπει να φτάνουμε και στην υπερβολή. Είναι προτιμότερο να ενημερώσουμε τα παιδιά μας για τους κινδύνους που μπορεί να συναντήσουν ταξιδεύοντας στο διαδίκτυο καθώς και τους τρόπους με του οποίους μπορούν να προστατευθούν απ’ αυτούς παρά να τους απαγορεύσουμε εντελώς τη χρήση του.
 2. Ενθαρρύνουμε τα παιδιά μας να χρησιμοποιήσουν το διαδίκτυο για να επικοινωνήσουν, να μελετήσουν, να διασκεδάσουν και να βρουν πληροφορίες με σωστό τρόπο, όντας υπεύθυνα, σωστά και ενήμερα. Μαζί με τα παιδιά μας ακολουθούμε κι εμείς την τεχνολογία. Δε χρειάζεται να είμαστε ειδικοί αλλά μια μικρή κατανόηση και γνωριμία αρκεί για να κρατήσουμε ασφαλέστερα τα παιδιά μας online. Διατηρούμε ανοιχτές τις γραμμές επικοινωνίας με τα παιδιά μας και επικοινωνούμε μαζί τους για οτιδήποτε βιώνουν στο διαδίκτυο. Επιλέγουμε να συζητήσουμε με τα παιδιά μας σχετικά με τη χρήση του διαδικτύου, πάντα πριν την ώρα της πλοήγησης και όχι κατά τη διάρκεια ή στο τέλος αυτής, ώστε να αποφύγουμε, πρώτον την αρνητική αντίδραση των παιδιών μας στην πρώτη περίπτωση, λόγω διακοπής μιας ευχάριστης για εκείνα δραστηριότητα, και δεύτερον την έλλειψη διάθεσης των παιδιών μας για συζήτηση, λόγω της κούρασης τους μετά από πολύωρη πλοήγηση στο διαδίκτυο. Η προστασία των παιδιών μας από τους κινδύνους του διαδικτύου είναι μια υπόθεση που απαιτεί ειδικό χειρισμό από εμάς τους γονείς. Το άλφα και το ωμέγα όμως είναι οι καλές σχέσεις που πρέπει να έχουμε με τα παιδιά μας. Όλα αντιμετωπίζονται μέσα από υγιή διάλογο κι όχι μονόλογο και κήρυγμα. Αφιερώνουμε χρόνο μαζί με τα παιδιά μας στον υπολογιστή. Μια σκέψη μάλιστα είναι να δημιουργήσουμε από κοινού έναν οικογενειακό κώδικα διαδικτυακής συμπεριφοράς ή αλλιώς ένα οικογενειακό συμβόλαιο για τη χρήση του διαδικτύου στο σπίτι κι όχι μόνο. Ο κώδικας αυτός θα καθορίζει τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των παιδιών σχετικά με τη χρήση του υπολογιστή και διαδικτύου. Για την επιτυχία όμως αυτής της οικογενειακής συμφωνίας η γνώμη των παιδιών είναι απαραίτητη και σημαντική. Η συμφωνία, αφού αναρτηθεί πλάι σε κάθε υπολογιστή του σπιτιού, θα πρέπει να αναθεωρείται τακτικά καθώς τα παιδιά μας μεγαλώνουν.

 3. Επιβλέπουμε τα παιδιά μας κατά τη χρήση του διαδικτύου γι’ αυτό αποφεύγουμε την εγκατάσταση του ηλεκτρονικού υπολογιστή στο υπνοδωμάτιο των παιδιών μας. Ο υπολογιστής θα πρέπει να βρίσκεται στο οπτικό μας πεδίο, σε μέρος όπου θα μπορούμε να έχουμε την εποπτεία των ιστοσελίδων που επισκέπτονται τα παιδιά μας. Γι’ αυτό λέμε: OXI σε χώρους απομονωμένους, όπως το υπνοδωμάτιο. NAI σε κοινόχρηστους χώρους, όπως το σαλόνι ή το καθιστικό, όπου περνάμε το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας, και φροντίζουμε να βλέπουμε την οθόνη ώστε να εποπτεύουμε τις κινήσεις των παιδιών μας στο διαδίκτυο.
 4. Για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο και προστασία της οικογένειά μας από παράνομο, ανεπιθύμητο και επιβλαβές περιεχόμενο επιβάλλεται η εγκατάσταση και χρήση λογισμικών φιλτραρίσματος διαδικτυακού περιεχομένου σε κάθε υπολογιστή τον οποίο χρησιμοποιούν παιδιά. Όταν τα παιδιά μας παίζουν στην αυλή της γειτονιάς μας μπορούμε να τα επιβλέπουμε άμεσα. Τι γίνεται όπως όταν τα παιδιά μας παίζουν στην παγκόσμια ψηφιακή γειτονιά, τη γειτονιά του διαδικτύου όπου χιλιάδες ιστοσελίδες κάνουν την εμφάνιση τους με περιεχόμενο άλλοτε καλό κι άλλοτε κακό; Τι κάνουμε λοιπόν; Αναζητούμε τα λογισμικά φιλτραρίσματος ή αλλιώς εργαλεία γονικού ελέγχου, που μας δίνουν τη δυνατότητα, πρώτον να μπλοκάρουμε τις κατηγορίες στις οποίες επιθυμούμε να απαγορεύεται η πρόσβαση των παιδιών μας σε αυτές, και δεύτερον να ρυθμίζουμε τις ώρες χρήσης του διαδικτύου. Τα εργαλεία γονικού ελέγχου είναι πολύ χρήσιμα αλλά δεν πρέπει να επαναπαυόμαστε βάζοντας ένα λογισμικό φιλτραρίσματος στον υπολογιστή των παιδιών μας, οι κίνδυνοι ακόμα καραδοκούν δεδομένου ότι ένα φίλτρο δεν μπορεί να μπλοκάρει τα πάντα. Άλλωστε ένα τέτοιο λογισμικό δεν θα εμποδίσει τα παιδιά μας να δούνε τις απαγορευμένες από εμάς ιστοσελίδες είτε χρησιμοποιώντας υπολογιστές φίλων τους είτε τα κινητά τους τηλέφωνα. Γι’ αυτό καλό είναι να είμαστε πάντα κοντά τους. Επομένως κανένα λογισμικό δεν μπορεί να υποκαταστήσει τη γονική φροντίδα και προστασία. Τα εργαλεία φιλτραρίσματος είναι χρήσιμα για να συμπληρώνουν, ΟΧΙ να υποκαθιστούν τη γονική επίβλεψη. Επίσης σημειώνεται πως τα φίλτρα είναι χρήσιμα όσο τα παιδιά μας είναι μικρά. Καθώς όμως αυτά μεγαλώνουν θα πρέπει να αναπτύξουν ασφαλή και υπεύθυνη συμπεριφορά στο διαδίκτυο πάντα με τη δική μας καθοδήγηση.

 5. Παρακινούμε τα παιδιά να επισκέπτονται ιστοσελίδες που περιέχουν επιμορφωτικό, ψυχαγωγικό και ενημερωτικό περιεχόμενο ανάλογο με την ηλικία τους και τα ενδιαφέροντα τους. Φροντίζουμε ώστε τα παιδιά να παίζουν κατάλληλα ηλεκτρονικά και διαδικτυακά παιχνίδια. Εξηγούμε στα παιδιά να αποφεύγουν τις ιστοσελίδες με την προειδοποίηση «άνω των 18 ετών». Τους μαθαίνουμε ότι οι προειδοποιήσεις είναι για να μας προστατεύουν Δημιουργούμε στα παιδιά μας τη δική τους λίστα με τις αγαπημένες τους ιστοσελίδες και βρίσκουμε μηχανές αναζήτησης φιλικές στη χρήση τους για παιδιά. Στις ειδικά σχεδιασμένες για παιδιά μηχανές αναζήτησης το εύρος των αναζητήσεων είναι ελεγχόμενο και επιτρέπεται στα παιδιά πρόσβαση μόνο σε πιστοποιημένα sites. Έτσι εμείς οι γονείς, αφού πρώτα ελέγξουμε τις μηχανές αυτές, τις προτείνουμε στα παιδιά μας ώστε να ταξιδεύουν με ασφάλεια στο διαδίκτυο περιορίζοντας σημαντικά τις ακατάλληλες για την ηλικία τους αναζητήσεις και ανακαλύψεις. Ακόμα εμείς ως γονείς συμβουλευόμαστε το σύστημα σήμανσης των παιχνιδιών PEGI (Pan European Game Information) για την επιλογή κατάλληλων ηλεκτρονικών παιχνιδιών για τα παιδιά μας. Το PEGI είναι το πανευρωπαϊκό σύστημα κατάταξης για τα βιντεοπαιχνίδια. Η ετικέτα PEGI καταδεικνύει την ελάχιστη ηλικία αγοραστή του βιντεοπαιχνιδιού. Πληροφορεί τους γονείς για την καταλληλότητα του περιεχομένου του βίντεοπαιχνιδιού, όμως όχι για το επίπεδο δυσκολίας. Περισσότερες πληροφορίες θα βρούμε στη διεύθυνση http://www.pegi.info/gr/index/

 6. Προσέχουμε ώστε η χρήση του διαδικτύου να μην καταντήσει κατάχρηση! Αν παρατηρήσουμε συμπτώματα εθισμού στο διαδίκτυο τότε θα πρέπει να πάρουμε δραστικά μέτρα και να ζητήσουμε βοήθεια από τους ειδικούς. Εάν το παιδί μας εμφανίζει επίμονη διάθεση να βρίσκεται συνεχώς σε σύνδεση με το διαδίκτυο και έχει ως προτεραιότητα στη ζωή του το διαδίκτυο, σπαταλώντας σε αυτό μεγάλο μέρος της καθημερινότητας του, παραμελώντας τους φίλους του, την οικογένεια του, το σχολείο του, μειώνοντας τη φυσική του δραστηριότητα, παρουσιάζοντας διαταραχές ύπνου, κούραση και υπνηλία μέσα στην τάξη ενώ όταν διακόπτεται η σύνδεση του θυμώνει και γίνεται νευρικό τότε πρέπει να σκεφτούμε μήπως αντιμετωπίζει πρόβλημα εθισμού στο διαδίκτυο. Για να μη φτάσουμε στο σημείο να μη βλέπουμε τα παιδιά μας, γιατί πολύ απλά αυτά έχουν χωθεί και χαθεί μέσα στον υπολογιστή τους, πρέπει να βάλουμε κάποια όρια. Αρχικά εξηγούμε στα παιδιά μας ότι ο υπολογιστής και το διαδίκτυο δεν πρέπει να τους στερεί ούτε ένα λεπτό: από το παιχνίδι τους στην αυλή με φίλους πραγματικούς, από το διάβασμα τους, από τον ύπνο τους, και από άλλες αγαπημένες τους δραστηριότητες Στη συνέχεια θέτουμε στα παιδιά μας χρονικά όρια ενασχόλησης με τον υπολογιστή. Όταν τα όρια στηρίζονται σε λογική βάση δεν καταπιέζουν τα παιδιά. Έτσι, πάντα μετά από συζήτηση με τα παιδιά μας, τους περιορίζουμε το χρόνο τους στο διαδίκτυο με το λογισμικό φιλτραρίσματος, ενώ παράλληλα τα ενθαρρύνουμε να βρουν εναλλακτικές δραστηριότητες ψυχαγωγίας, πέραν της ηλεκτρονικής ψυχαγωγίας, για παράδειγμα να ασχοληθούν με ένα άθλημα. Στο σημείο αυτό θα ήθελα να προσθέσω ότι οφείλουμε ως γονείς να παρατηρήσουμε και τη δική μας χρήση του διαδικτύου. Μήπως ξοδεύουμε κι εμείς πολλές ώρες στο διαδίκτυο; Εάν ναι, πιθανόν τα παιδιά μας να ακολουθούν το παράδειγμα μας. Επομένως τα χρονικά όρια ισχύουν και για εμάς, άλλωστε ο εθισμός δεν κάνει διακρίσεις.

 7. Υπενθυμίζουμε συνεχώς στα παιδιά μας να μην συνομιλούν με ξένους στο διαδίκτυο. Οι άνθρωποι στο διαδίκτυο (οι εικονικοί φίλοι) δεν λένε πάντα την αλήθεια, γι’ αυτό πρέπει να αντιμετωπίζονται ως άγνωστοι. Τους εξηγούμε πως τα Δωμάτια Επικοινωνίας (chat rooms) είναι επικίνδυνα και πως απαιτείται ΠΡΟΣΟΧΗ όταν χρησιμοποιούνται. (Σημειώνουμε για όσους από εμάς δεν γνωρίζουν τι είναι τα chat rooms, ότι πρόκειται για εικονικά μέρη, όπου οι άνθρωποι από όλο τον κόσμο έχουν την δυνατότητα να «συναντηθούν» και να «συνομιλήσουν» μέσω μηνυμάτων που γράφουν με το πληκτρολόγιο τους.) Τους εξηγούμε πως τα άτομα με τα οποία συνομιλούν στο διαδίκτυο δεν είναι πάντα αυτό που τους λένε. Πίσω από το προφίλ που παρουσιάζουν μπορεί να λένε ψέματα για την ηλικία τους και να τους συστήνονται ως συνομήλικοι τους ενώ στην πραγματικότητα είναι πολύ μεγαλύτεροι τους. Τους λέμε ότι τα άτομα αυτά δεν είναι πάντοτε αυτά που ισχυρίζονται ότι είναι, ακόμα κι αν τους έχουν στείλει φωτογραφία ή τα έχουν δει με web κάμερα. Ακόμα και η φωτογραφία ή το video μπορεί να είναι πλαστά. Αφού λοιπόν έχουμε διευκρινίσει στα παιδιά μας ότι δεν μπορούν να είναι ποτέ απολύτως σίγουρα με ποιους μιλάνε, τα συμβουλεύουμε:

 Να μην εμπιστεύονται αγνώστους που συναντάνε στο διαδίκτυο και να μην δίνουν ποτέ προσωπικά τους στοιχεία, όπως ονοματεπώνυμο, ηλικία, διεύθυνση σπιτιού, τηλέφωνο κινητό ή σταθερό, διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, όνομα σχολείου, προσωπικές εμπειρίες, φωτογραφίες κι άλλες πολλές λεπτομέρειες της προσωπικής τους ζωής. Επίσης να μην αποκαλύπτουν πληροφορίες για την οικογένεια τους, τους φίλους τους, τους συμμαθητές τους, τους συγγενείς τους και άλλους τρίτους. Να διακόψουν κάθε επαφή, όταν ο συνομιλητής τους, τους κάνει να αισθανθούν άβολα ή τους παρενοχλεί. Τους μαθαίνουμε πως με ένα απλό κλικ μπορούν να βγουν από το chat room. Να μην διευθετήσουν ποτέ συνάντηση με άτομα του διαδικτύου, γενικά με αγνώστους. Αν τους ζητήσει κάποιος άγνωστος να συναντηθούν, θα πρέπει να αναφέρουν το γεγονός αυτό σε ενήλικο άτομο της εμπιστοσύνης τους. Και αφού ενημερώσουν εμάς τους γονείς ή κάποιον άλλον ενήλικα της εμπιστοσύνης τους, και εφόσον αποφασιστεί να γίνει η συνάντηση, τότε η συνάντηση θα πρέπει να γίνεται σε δημόσιο χώρο και με τη συνοδεία τη δική μας ή άλλου έμπιστου ενήλικα. Σημειώνεται πως ακόμα κι αν αποφασιστεί μετά από συζήτηση και ώριμη σκέψη να πραγματοποιηθεί η συνάντηση με τους πιο πάνω όρους, θα πρέπει να γίνεται με πολλή προσοχή, διότι οι κίνδυνοι εξακολουθούν να υπάρχουν.
 8. Λέμε στα παιδιά μας να μην δίνουν ποτέ τους κωδικούς τους παρά μόνο σ’ εμάς, τους γονείς τους. Εξηγούμε στα παιδιά μας ότι αν αποκαλύψουν τους κωδικούς πρόσβασης τους σε τρίτους, ακόμα και στους καλύτερους τους φίλους, κινδυνεύουν να βρεθούν προ εκπλήξεων, καθώς τα άτομα στα οποία αποκαλύπτουν τους κωδικούς τους κάλλιστα μπορούν να προφασιστούν ότι είναι εκείνα στο διαδίκτυο, να πάρουν δηλαδή τη θέση τους στο διαδίκτυο, και να διαβάσουν ή να διαγράψουν μηνύματα του ηλεκτρονικού τους ταχυδρομείου, να στείλουν μηνύματα υπογράφοντας με το δικό τους όνομα ή να μιλήσουν στα chat rooms προσποιούμενα ότι είναι εκείνα και να αναρτήσουν λανθασμένες ή κακές πληροφορίες, να παρενοχλήσουν άλλα άτομα ή να διαδώσουν ψέματα για τρίτους δημιουργώντας κακό και σε κείνα και σε άλλα άτομα.

 Επομένως τους μαθαίνουμε να προσέχουν τους κωδικούς τους όπως το κλειδί του σπιτιού τους και ακόμη πιο πολύ. Γιατί σχετικά εύκολα θα διαπιστώσουμε αν κάποιος παραβίασε το σπίτι μας, αλλά πολύ δύσκολα θα καταλάβουμε ότι κάποιος καταχράστηκε την εμπιστοσύνη μας και σερφάρει στο διαδίκτυο φορώντας τη μάσκα του δικού μας προσώπου. Επιπλέον τους εισηγούμαστε για μεγαλύτερη ασφάλεια: Οι κωδικοί για το διαδίκτυο να είναι τουλάχιστον 8ψηφιοι, Οι κωδικοί τους να περιλαμβάνουν αριθμούς, κεφαλαία και μικρά γράμματα καθώς και σύμβολα, Να δημιουργούν κωδικούς που είναι εύκολοι στο να τους θυμούνται οι ίδιοι, αλλά δύσκολο να τους μαντέψει κάποιος άλλος. Η χρήση προσωπικών δεδομένων στους κωδικούς, όπως η διεύθυνση, ο αριθμός του τηλεφώνου, η ημερομηνία γέννησης, τα ονόματα τους κλπ θα πρέπει να αποφεύγεται, Να μην επιλέγουν μόνο έναν κωδικό για όλους τους λογαριασμούς τους, μάλιστα να αποφεύγουν να χρησιμοποιούν κωδικούς σημαντικών υπηρεσιών όπως του ηλεκτρονικού τους ταχυδρομείου και σε άλλες αμφιβόλου κύρους ιστοσελίδες όπως σελίδες για να τους δώσουν πρόσβαση ώστε να κατεβάσουν κάποιο αρχείο, Να αλλάζουν τους κωδικούς τους σε τακτά χρονικά διαστήματα, ειδικά όταν διαφανεί πιθανότητα διαρροή τους, ή πρόβλεψή τους από κάποιο τρίτο πρόσωπο, και Να αποφεύγουν, όσο είναι δυνατό, τη χρήση των κωδικών τους σε υπολογιστές δημόσιας πρόσβασης.

Κυκλοφορούν στο εμπόριο συσκευές σύνδεσης με πλήκτρα, που εγκαθίστανται σε υπολογιστές και δη σε υπολογιστές δημόσιας χρήσης, και χρησιμοποιούνται επί σκοπού από κακόβουλους χρήστες για να συλλέγουν όλες τις πληροφορίες που πληκτρολογούνται σε αυτούς. Μπροστά σε τέτοιο κίνδυνο λέμε στα παιδιά μας ότι οι υπολογιστές δημόσιας χρήσης (όπως υπολογιστές στο σχολείο τους, υπολογιστές δημόσιας βιβλιοθήκης, υπολογιστές σε Internet café) είναι προτιμότερο να χρησιμοποιούνται μόνο για μία ανώνυμη περιήγηση/πλοήγηση στο διαδίκτυο.
9. ΠΡΟΣΟΧΗ στις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης όπως το Facebook. Τα τελευταία χρόνια είναι πολύ της μόδας οι σελίδες κοινωνικής δικτύωσης (social networking sites). Μέσα από τέτοιες σελίδες οι χρήστες του διαδικτύου μπορούν να επικοινωνήσουν και να μοιραστούν προσωπικές εμπειρίες, απόψεις, φωτογραφίες… με γνωστούς και άγνωστους φίλους.

Κάτι τέτοιο βέβαια συνεπάγεται πολλούς κινδύνους που καλό είναι να το εξηγήσουμε στα παιδιά μας. Μιας και αναφέραμε ως παράδειγμα το facebook, θα ήθελα να σημειωθεί ότι στη διεύθυνση www.facebook.com είναι διαθέσιμος ένας οδηγός ασφαλείας για γονείς και παιδιά. Καλό είναι να διαβαστεί πριν τη δημιουργία οποιουδήποτε προφίλ. Υπάρχουν αρκετοί χρήστες που χρησιμοποιούν σε μεγάλο βαθμό το facebook, τροφοδοτώντας το με πολύτιμες προσωπικές τους πληροφορίες και δεν γνωρίζουν τους όρους και κανονισμούς του. Για παράδειγμα, αρκετοί δεν γνωρίζουν ότι οι χρήστες στο facebook κάτω των 13 χρόνων απαγορεύονται και μπορούμε να αναφέρουμε την ύπαρξη τους ώστε να απενεργοποιηθεί ο λογαριασμός. Αφού, λοιπόν, διαβαστούν οι όροι και οι κανονισμοί, συμβουλεύουμε τα παιδιά μας μετά τη δημιουργία του προφίλ τους να αλλάξουν τις προκαθορισμένες ρυθμίσεις, όπως για παράδειγμα: να καθορίσουν ποιοι θα μπορούν να βλέπουν το εικονικό τους προφίλ ή συγκεκριμένα στοιχεία που περιλαμβάνονται σε αυτό (ημερομηνία γέννησης, φωτογραφία), να ρυθμίσουν αν θα εμφανίζεται το προφίλ τους στα αποτελέσματα αναζήτησης, Τα παιδιά μας πρέπει να προστατεύουν την ιδιωτική ζωή τους και αυτή της οικογένειας τους και των φίλων τους, γι’ αυτό τους εξηγούμε ότι από τη στιγμή που ανεβάζουν οτιδήποτε στο διαδίκτυο, αυτό παύει να είναι προσωπικό και γίνεται δημοσίως προσβάσιμο από οποιονδήποτε και οπουδήποτε στον κόσμο. Ακόμα κι όταν διαγράψουν το προφίλ τους, πολλές πληροφορίες που τους αφορούν, πχ φωτογραφίες, δεν σβήνονται και ενδέχεται να τις δουν κι αλλού στο διαδίκτυο. Να θυμούνται ότι μόλις φύγει από κοντά τους μία φωτογραφία τους, δεν υπάρχει πλέον έλεγχος για τον τρόπο χρήσης της. Υπενθυμίζουμε το περσινό μήνυμα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής «Πριν δημοσιεύσεις, σκέψου!», όπου με αυτό το μήνυμα η Ευρώπη καλεί τους νέους να προσέχουν όλα όσα δημοσιεύουν στο διαδίκτυο και κυρίως στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης.

Επίσης κάτι πολύ σημαντικό που πρέπει να πούμε στα παιδιά είναι ότι δεν μπορούν να ανεβάζουν φωτογραφίες ή βίντεο στο διαδίκτυο όπου απεικονίζονται φίλοι τους ή άλλα άτομα, εάν οι φίλοι τους ή τα άτομα αυτά δεν έχουν πρώτα συμφωνήσει για τη δημοσίευση της φωτογραφίας ή του βίντεο. Υπενθυμίζουμε συνεχώς στα παιδιά μας ότι αν δεχθούν προσβλητικό μήνυμα σε ιστοσελίδα κοινωνικής δικτύωσης να μας το πουν αμέσως και εμείς με τη σειρά μας να το καταγγείλουμε στην αστυνομία ή στο Hotline του Κυπριακού Κόμβου www.cyberethics.info
 10. Συμβουλεύουμε τα παιδιά να μην ανοίγουν ποτέ email από άγνωστο αποστολέα και να μην απαντούνε σε πρόστυχα ή ενοχλητικά emails. Η αποστολή ανεπιθύμητων/προσβλητικών μηνυμάτων είναι μία από τις πολλές μορφές που μπορεί να πάρει ο διαδικτυακός εκφοβισμός (cyberbullying), γι’ αυτό εξηγούμε στα παιδιά μας πως αν λάβουν τέτοια μηνύματα δεν φταίνε αυτά και ότι θα πρέπει να μας ενημερώνουν αμέσως χωρίς φόβο και ενοχές.

Τα ενθαρρύνουμε να μας αναφέρουν οτιδήποτε τους προκάλεσε ταραχή (πχ. ανάρμοστη εικόνα ή ενοχλητικό μήνυμα). Είναι πολύ σημαντικό να ενημερώσουμε τα παιδιά ότι εάν δεχτούν απειλητικά ή προσβλητικά μηνύματα να τα φυλάξουν και όχι να τα διαγράψουν, να κρατήσουν δηλαδή όλα τα αποδειχτικά στοιχεία και εμείς οι γονείς να ζητήσουμε βοήθεια από τη Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος. Σιγουρευόμαστε ότι τα παιδιά μας κατανοούν πως δεν πρέπει να στέλνουν ενοχλητικά μηνύματα (υβριστικά-προσβλητικά), ρωτώντας τα πώς θα ένιωθαν αυτά εάν λάμβαναν ανάλογα μηνύματα. Τους τονίζουμε ότι όλοι οι κανόνες συμπεριφοράς που τηρούμε στην καθημερινή μας ζωής πρέπει να τηρούνται και στο διαδίκτυο. Επομένως τους λέμε ότι θα πρέπει να είναι και στο διαδίκτυο σωστά, ηθικά και προσεκτικά ώστε να μην προσβάλλουν και πληγώνουν τους άλλους. Τους μαθαίνουμε να αντιμετωπίζουν τους άλλους χρήστες του διαδικτύου με τον ίδιο τρόπο που θα ήθελαν να τους φέρονται αυτοί.
 11. Τους εξηγούμε να μην εμπιστεύονται οτιδήποτε διαβάζουν ή βλέπουν στο διαδίκτυο διότι δεν είναι πάντοτε όλα αληθή και έγκυρα. Συμβουλεύουμε τα παιδιά μας να είναι επιφυλακτικά με τα όσα διαβάζουν στο διαδίκτυο και με όσα τους λένε άλλοι χρήστες, και τα ενθαρρύνουμε να μας ρωτάνε όταν έχουν αμφιβολίες.

Καθώς πολλές πληροφορίες ενδέχεται να είναι παραπλανητικές ή λανθασμένες μαθαίνουμε στα παιδιά να διασταυρώνουν το διαδικτυακό περιεχόμενο και με άλλες πηγές όπως εγκυκλοπαίδειες, βιβλία, εφημερίδες και άλλα μέσα ενημέρωσης.
 12. Διευκρινίζουμε στα παιδιά μας να μην κατεβάζουν οτιδήποτε από το διαδίκτυο και να είναι προσεκτικά απέναντι σε επικίνδυνα links και emails που παραλαμβάνουν στο προσωπικό ηλεκτρονικό τους ταχυδρομείο. Μαθαίνουμε στα παιδιά μας να μην κάνουν κλικ σε συνδέσμους(links) του διαδικτύου που υπάρχουν σε ηλεκτρονικά μηνύματα, καθώς οι σύνδεσμοι αυτοί μπορεί να οδηγούν σε ιστοσελίδες κλοπής προσωπικών δεδομένων ή εγκατάστασης ιών στον υπολογιστή που μπορούν να τον βλάψουν ή να τον καταστρέψουν. Είναι προτιμότερο και ασφαλέστερο τα παιδιά να πληκτρολογούν τη διεύθυνση της ιστοσελίδας που θέλουν να επισκεφθούν. Επίσης θα πρέπει τα παιδιά να μην ανοίγουν συνημμένα αρχεία σε ηλεκτρονικά μηνύματα που προέρχονται από άτομα που δεν γνωρίζουν ή δεν εμπιστεύονται. Γενικά τους λέμε να απορρίπτουν μηνύματα ή αρχεία από αγνώστους διότι μπορεί να περιέχουν ιούς, διαφημίσεις ή ακατάλληλα προϊόντα. Ακόμα εξηγούμε στα παιδιά ότι δεν πρέπει να κατεβάζουν από το διαδίκτυο μουσική, λογοτεχνία, βίντεο ή οτιδήποτε άλλο που διέπεται από πνευματικά δικαιώματα, γιατί κάτι τέτοιο είναι παράνομο. Το ίδιο παράνομο θεωρείται και η διακίνηση προγραμμάτων υπολογιστών (Software), εκτός και αν ανήκουν στην κατηγορία του Ελεύθερου Λογισμικού (Open source software). Πολλές φορές τα παιδιά για να μπορέσουν να κατεβάσουν δωρεάν αρχεία ή λογισμικά από το διαδίκτυο, κάνουν εγγραφή σε διάφορες άγνωστες και αμφίβολης προέλευσης ή εγκυρότητας ιστοσελίδες, συμπληρώνοντας άκριτα φόρμες με τα προσωπικά τους στοιχεία όπως είναι η ηλεκτρονική τους διεύθυνση.

Λέμε, λοιπόν, στα παιδιά μας να μην συμπληρώνουν άσκοπα φόρμες με προσωπικά τους στοιχεία και να σκέφτονται προσεκτικά σε ποιον τα δίνουν/δημοσιεύουν και για ποιο σκοπό. Και με αυτή τη συμβουλή ολοκληρώνουμε το δωδεκάλογο μιας ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο. Σαφώς και το θέμα δεν έχει καλυφθεί πλήρως. Υπάρχουν πολλά ακόμα που θα μπορούσαμε να αναφέρουμε. Ωστόσο επικεντρωθήκαμε στα πιο βασικά που κάθε γονιός πρέπει να γνωρίζει. Αν τώρα κάτι από όσα γράφτηκαν στο συγκεκριμένο άρθρο μας είναι άγνωστο δεν πρέπει να διστάσουμε να ρωτήσουμε και να μάθουμε. Οφείλουμε να ρωτήσουμε για να μην πέσουμε θύματα της λαϊκής ρήσης «δεν ήξερες, δε ρώταγες;». Οφείλουμε να ρωτήσουμε για το καλό των παιδιών μας. Έτσι, ρωτάμε εκπαιδευτικούς και ειδικούς πάνω σε θέματα ασφάλειας διαδικτύου ή άλλους γονείς με σχετικές γνώσεις. Ρωτάμε ακόμα και τα ίδια τα παιδιά μας. Ναι γιατί όχι … ας αφήσουμε τα παιδιά να μας δείξουν. Θα εκπλαγούμε πόσα πολλά πράγματα μπορούν να μας μάθουν. Κλείνοντας, να θυμάστε: “Το διαδίκτυο είναι ένα χρήσιμο εργαλείο αρκεί να το χειρίζεστε με ασφάλεια” «Το Διαδίκτυο δεν είναι παιχνίδι. Προστάτευσε τον εαυτό σου. Σεβάσου τη ζωή των άλλων». Και μην ξεχνάτε: … συνεχίστε να μιλάτε με τα παιδιά σας …Keep talking to your children. Διαδίκτυο; …Ασφαλώς!

 Σας ευχόμαστε, λοιπόν, καλή και ασφαλή πλοήγηση!
 Νανά Χρυσοστόμου Μιχαηλίδου (Πολιτικός Μηχανικός Ε.Μ.Π.) Διαχειριστής KidsGo

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ

ΜΗΝΥΜΑ ΥΠΠ

ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΟΥ, Γ ΤΑΞΗ

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ 4